Webzine Langage & pratiques

Publié par l’ARLD, ce webzine propose des articles destinés en priorité aux membres de l’association. Certains contenus sont toutefois accessibles à toutes et tous et clairement signalés comme « Libre accès »

Les anciens numéros de Langage & pratiques restent disponibles sur cette page.

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Proposing a Model to Support Parent Practitioner Partnerships in the Early Years

Cette étude britannique, menée dans des structures de la petite enfance, propose un modèle conceptuel — le mod...

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Guidance, accompagnement ou partenariat parental : comment choisir pour quelle famille ?" — les facteurs décisionnels, les paradoxes et la réflexion éthique.

Dans un article précédent, J. Périchon (Langage et pratiques, 2026) a décrit trois postures professionnelles d...

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Guidance, accompagnement ou partenariat parental : trois postures, trois logiques

Après avoir longtemps parlé de guidance parentale, puis d'accompagnement parental, c'est aujourd'hui le concep...

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Favoriser l'accessibilité communicationnelle pour les personnes vivant avec un trouble acquis de la communication

Les troubles acquis de la communication, comme l’aphasie, augmentent les risques d’isolement et limitent la pa...

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L’impact fonctionnel des troubles du langage oral chez les enfants bilingues – quelques réflexions et pistes d’action

La prise en compte de l’impact fonctionnel des troubles du langage oral (TLO) sur la communication au quotidie...

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Vivre avec un TDL : impacts fonctionnels et enjeux au quotidien.

Le diagnostic de trouble développemental du langage (TDL) repose sur la mise en évidence d’impacts fonctionnel...

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10ième édition de l’école internationale

10ième édition de l’école internationale d’été en logopédie 2025 à Neuchâtel : petit compte rendu de l’événeme...

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(Erratum) Interview groupe de langage – Enfants d’âge préscolaire

Dans l’article "Interview groupe de langage – Enfants d’âge préscolaire » publié dans le numéro 68 de Langage ...

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