Christiane Robert-Tissot (2003). La guidance interactive : une thérapie des interactions. Langage et pratiques, no 32, pp 18-28.
La (re)lecture de l’article de Christiane Robert-Tissot (2003) offre l’occasion de revenir aux fondements de la Guidance Interactive telle qu’elle a été pensée et enseignée à Genève. À travers l’histoire de cette approche et l’usage structuré de la vidéo, l’auteure montre comment l’observation fine des interactions peut devenir un véritable levier thérapeutique. Elle y présente clairement les objectifs, le format du traitement, la notion de focus, ainsi que les principales indications. Un texte riche, précis, et très utile pour nourrir notre réflexion actuelle autour du partenariat parental.